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Autora: Marisa Ramos BarbieriPáginas: 61Formato: 14 x 21Ano: 2002ISBN 8586699357 Quanto conhecimento científico temos conseguido transmitir, do total atualmente disponível, às novas gerações? Temos ensinado conhecimento científico por mero depósito ou temos conseguido transmitir compreensão de processos e conceitos? Temos conseguido formar professores que transmitam conhecimento científico –professores de Ciências no Ensino Fundamental, professores das área de ciências no Ensino Médio e, mesmo, professores universitários? O aumento na quantidade de informação científica aparentemente não tem implicado o aumento em nosso ensino de Ciência. Conhecimento por acúmulo ou ensino de “pacotes de conteúdos” parece ser a prática corrente. Esse não é um problema próprio do Brasil, mas da sociedade...

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